El Ministerio de Educación ha utilizado a las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla como ejemplo de eficacia en la implantación de la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativas (Lomce). Fuentes del Ministerio de Educación, en declaraciones a Servimedia, han intentado desacreditar de este modo las críticas de distintos gobiernos autonómicos que sostienen la imposibilidad de desarrollar los nuevos currículos de ESO y Bachillerato para el próximo curso por falta de tiempo. Los temarios que deben desarrollar Ceuta y Melilla ya están aprobados, arguyen desde el Ministerio.
El recurso a la situación en Ceuta y Melilla es la respuesta que el Ministerio da a los responsables de las consejerías de Educación de Andalucía, Asturias, Canarias y Cataluña, quienes se habían quejado por la falta de tiempo material para incluir la parte del temario correspondiente al Estado.
