El CEIP Reina Sofía ha dado comienzo este lunes 20 de abril a la cuarta edición de su Semana Cultural, una de las iniciativas más destacadas del calendario escolar del centro. En esta ocasión, el proyecto está dedicado a España y la riqueza cultural de sus comunidades autónomas, partiendo de la realidad más cercana del alumnado: la ciudad de Ceuta y el barrio del Príncipe.
La inauguración tuvo lugar a las 16:15 horas en las instalaciones del colegio, con la presencia de diversas autoridades locales, entre ellas la consejera de Sanidad y Servicios Sociales, Nabila Benzina; la consejera de Educación, Cultura y Juventud, Pilar Orozco; y el consejero de Fomento, Alejandro Ramírez. El acto estuvo marcado por un ambiente participativo en el que se destacó el papel de toda la comunidad educativa.
Durante su intervención, el director del centro, Francisco Javier García Padilla, subrayó la importancia de este proyecto como reflejo del trabajo que se realiza a lo largo de todo el curso. “Se trata de visibilizar un aprendizaje diferente al tradicional, basado en la creatividad, la colaboración y el desarrollo de valores”, explicó. Asimismo, agradeció la implicación del profesorado, las familias y las asociaciones que colaboran activamente con el colegio.
La Semana Cultural tiene su origen hace más de cuatro años, cuando surgió la idea de mostrar públicamente las actividades que el alumnado desarrolla en el aula. Desde entonces, la iniciativa ha ido evolucionando: comenzó centrada en el medio ambiente, continuó con la ciudad de Ceuta, posteriormente se amplió a Andalucía y, en esta edición, abarca el conjunto del territorio nacional.
Cada nivel educativo ha trabajado una comunidad autónoma distinta, adaptando los contenidos a su edad y capacidades. Así, los más pequeños han explorado regiones como Castilla-La Mancha o las Islas Baleares, mientras que los cursos superiores se han centrado en la cornisa cantábrica. El resultado es una exposición variada que incluye manualidades, proyectos tecnológicos, actividades de robótica y espacios innovadores como cultivos de hidroponía.
Más allá del contenido académico, el director hizo hincapié en el contexto social del centro, ubicado en una barriada con desafíos significativos. En este sentido, destacó que el objetivo principal es generar oportunidades educativas y reforzar la autoestima del alumnado: “Queremos demostrar que estos niños trabajan igual de bien que en cualquier otro centro y que su entorno tiene un enorme potencial”.
Otro de los pilares fundamentales del proyecto es la educación en valores, especialmente el respeto a la diversidad cultural y religiosa. El centro promueve una convivencia basada en la inclusión, donde se celebran tanto tradiciones como el Ramadán como festividades populares como la Navidad o el Carnaval.
Durante el acto inaugural también se reconoció la labor de diversas entidades colaboradoras, entre ellas Cruz Roja, la asociación de vecinos Príncipe Alfonso, Cruz Blanca, Márgenes y Vínculos y la Asociación de Huertos y Parcelas Urbanas, que recibieron placas en agradecimiento por su apoyo continuo.
Tras la inauguración, los asistentes pudieron recorrer la exposición elaborada por el alumnado, una muestra que pone de manifiesto el esfuerzo colectivo y el compromiso del centro con una educación innovadora, participativa y profundamente conectada con su entorno.
