Los alumnos de 4º de Primaria ceutíes son, junto a los melillenses, son los que comprenden peor lo que leen de toda España. El dato ha quedado reflejado en el Estudio Internacional de Progreso en Comprensión Lectora (PIRLS, en sus siglas en inglés) que elabora la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) Este trabajo es el mayor que se hace a nivel mundial –en 57 países y entre 400.000 alumnos- para evaluar la capacidad lectora del niño en su cuarto curso de escolarización.
Las dos ciudades autónomas obtienen las puntuaciones más bajas de todo el país –Ceuta, 498, Melilla, 499-, una valoración significativamente baja si se compara con los 550 puntos de Asturias, los 539 de Madrid o los 538 de Castilla y León. La IEA establece que una diferencia de 40 puntos supone un curso, por lo que, de acuerdo a estos datos, los niños ceutíes tendrían uno de retraso respecto, por ejemplo, a los madrileños.
Solo Asturias, Madrid y Castilla y León superan la media de la OCDE, establecida en 533, y de la Unión Europea, fijada en 528. La media para España se sitúa en 521.
Es la primera vez que Ceuta y Melilla participan en esta evaluación.
